1月17日，中国药科大学召开人才工作会议，创造性地提出新时代中国药大“人才十条”改革思路，推出“破五唯”的中国药大改革方案，集中发布教师评价改革和人才发展创新等系列制度文件，不拘一格选拔人才、培育人才、成就人才。
如何深化人才发展体制机制改革，培植人才“创新沃土”？中国药科大学副校长郝海平代表学校提出了“人才十条”工作思路。具体包括深化职称评价改革，完善人才评价体系；实施兴药学者计划，构筑人才荣誉体系；加强标志性成果考核，完善奖励体系；打造兴药系列高端论坛，提升学术影响力；建立学术休假制度，提升访学水平；探索博士后国际合作培养计划；加强青年人才的成长引导；实施创新团队培育计划；制定精准引才计划；构筑校院系三级人才服务体系，打造“四位一体”人才工作体系。
△郝海平
为了更好地打造引才招才“磁场”，优化选才用才“量尺”，厚植成长成才“沃土”，中国药科大学还重磅推出“破五唯”的改革方案。其中，面向坚守教学一线超过10年的副教授，特设“教学型特聘教授”岗位，三年聘期内每年给予5万元补贴，为其持续开展教育教学研究提供支持，对期满考核优秀者在职称晋升时单设指标。
中国药科大学理学院教师芦金荣就是其中之一，他的成功晋升得益于学校出台的《中国药科大学“教学型特聘教授”实施办法》。他三十多年来积极投身一线教学实践，所授的《有机化学》《化学药物》等课程深受学生好评，曾获学校第二届“国邦卓越奖教金”。他的课堂生动活泼，引人入胜，从来不用担心到课率的问题，甚至还吸引了不少其他专业的学生来蹭课。
“在过去的评价体制中，由于没有相应的论文产出，即使课堂很受学生欢迎，但芦金荣依然很难评上教授，如今学校制定教学研究型、教学科研并重型和科研为主型等各系列教师差异化评价标准。教学研究型岗位取消科研成果要求，重点考核教师在学生培养、教学改革和教学研究中的工作实绩。”郝海平告诉记者，目前，学校共6名教师入选教学型特聘教授，包括芦金荣在内的3位教学研究型老师期满获评教授。
此外，探索增值评价，推进高层次人才培养。比如优化“绿色通道”设置，引导教师服务国家重大战略需求，聚焦学科领域内“从0到1”重大基础研究和颠覆性、突破性新理论新技术开展重点研究，充分发挥基础研究对科技创新的源头供给和引领作用。该校生命科学与技术学院的王颖是一位以科研为主的青年教师，主要承担创新药物研发工作。因为所在团队获得了一类药物临床试验批件，王颖作为主要参与者，获得了单独的1个副高职称指标奖励，通过这一绿色通道顺利晋升。
本文来源：现代快报网
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