以读促思，以学为本

近日，吴门教育集团开展了“2023年共同体语文学科优质课评比”活动，本次比赛一共有7位教师进行演课。

李凌老师演课内容为二年级下册《雷雨》。 李老师在这一课中，设计了富有趣味的课件，采用抓重点词句的方法，引导学生体会雷雨时语句的优美，并利用层层递进的朗读指导，引导学生感受雷雨前后的不同变化。

黄婧君老师演课内容为五年级下册《刷子李》。黄老师根据“学习描写人物的基本方法”这一语文要素，重点围绕“怎样写”来设计教学过程，尊重学生的独特感受和体验，积极倡导自主、合作、探究的阅读方式，以学习作者正面描写和侧面描写相结合的写作方法为训练点，读写结合进行教学。

陈素悦老师演课内容为三年级下册《剃头大师》。陈老师利用好文中的称呼，带着学生品析人物特点；利用形象的理发思维图，让学生提取关键词，运用多种方法来理解、梳理课文内容，为单元作文“写一个身边有特点的人”做好学法的铺垫。

沈舒静老师演课内容为五年级下册《跳水》。沈老师在教学中先关注学生概括课文的能力，并且分析人物形象，帮助学生把握船长的思维过程。其次注重以读为本，以读促思，学生在读中感悟，在读中体验。在真切理解“绝境”的基础上，学生体会到船长的机智果断。

张翔老师演课内容为五年级下册《自相矛盾》。张老师的课堂紧抓“了解人物的思维过程”这一单元语文要素。她引导学生借由比较两种不同的朗读停顿，培养学生的思辨能力。她引导学生在情境中想象，借助思维导图探究楚人心理，并且劝诫楚人。在劝说中，学生理解了寓意，体现生本课堂的理念。

孟磊老师演课内容为二年级下册《要是你在野外迷了路》。孟老师始终以“学”为本位，以大自然探险之旅为情境，通过精心设计的学习单，学生从自主阅读中提取文中的主要信息，画指示图真正了解分辨方向的方法，并联系生活实际说说自己还知道哪些大自然的指南针。从课内延伸到课外，真正提升语文素养。

陈瑞娟老师演课内容为三年级下册《剃头大师》。陈老师紧扣单元人文主题和语文要素，围绕“运用多种方法理解难懂的句子”这一核心要素设计四个学习活动，借助学习单，由教到扶到放，层层落实。整堂课，教学环节简洁明了，教学重难点的突破落实到位。她重视学用结合，拓展同主题的短文，学生运用所学，当堂练习。

钻坚仰高，笃行致远，思想的碰撞才能擦出激励前行的火花。吴门教育集团的语文教师们在追求专业的道路上将继续不断探寻，不断求索，不惧挑战，阔步前行。