郑强 对话教育家｜年度候选人现场考察对话第四期精彩回顾

“寻找新时代中国杰出教育家” 行动（下简称“行动”）第四场年度候选人现场考察对话日前在西交利物浦大学举行。本次对话在新华社现场云、网易新闻、优酷视频、扬子晚报、西浦未来教育学院CCTalk和西浦视频号等多家新媒体平台直播，共计吸引近155万观众在云端观看。

本期嘉宾郑强教授是教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、国家杰出青年科学基金获得者。他曾任浙江大学党委副书记、贵州大学校长，现任太原理工大学党委书记。他领导了一系列教育改革探索，呼吁并影响了国家对中西部高校的支持，被贵州省委省政府授予“贵州省高等教育发展特别贡献奖”。同时，郑强教授对中国教育的见解发人深省，并始终敢作敢为、设身处地为学生成长着想，用特有的魅力引导青年学生成长，成为了广大学子心中的明灯，连续3次当选“浙江大学学生心目中最喜爱的老师”。近20年来，郑强教授曾受邀赴全国31个省市、自治区讲演，并在多个权威媒体平台中持续就爱国、人才、科研、教育等话题发声，深受社会各界欢迎，产生了广泛的社会反响，被誉为“中国教育‘郑’能量”。

郑强教授在报告中指出：“要全程全方位地谈教育，首先要发现问题，看清楚问题。其次要思考问题，要能够回答这些问题。最重要的是不能光说不练，要做破题之事。”他从价值观、大学的功能、教育的迷失与异化和我国高等教育的缺陷这四个话题切入，深入浅出地与大家分享了他的观点与看法。

太原理工大学党委书记 郑强教授

在对话环节，席酉民教授与郑强教授就“什么是大学里面的好课”、“老师如何才能上好一个好课”、“如何实现大中小贯通”和“如何和学生建立良好关系并以此为依托来影响和引导学生”等话题展开了深入的探讨。

郑强教授认为，好课并不是指那些让学生能在考核中得到高分的课，而是让学生读了以后觉得吃力，读了以后要动筋骨，让学生终身受益的“老虎课”。要让名师给学生上课，教灵魂，教思想、教要义。

席酉民教授谈到，“西交利物浦大学也有不少这样的老虎课。我们过去课堂是以教知识为主，刚才郑强教授也讲到了当下课程的设计要发生改变，不再是简单的去教知识，教足够的知识，严格要求考知识。如果不能对学生产生启迪，即使标准再严格，也不算是个好课。要让学生知道我为什么要学这个课？我学了这个课，我可以回答什么样的问题？我可以解决什么样的问题？这才是一个好课给学生带来的实际收获。”

两位教育家精彩的对话和真知灼见引起线上线下的观众踊跃互动，就各种观点进行碰撞交流，涌现了近3000条的实时互动留言。同时，活动也吸引了众多西浦的教职工和学子的现场参与。

一位来自西浦国际关系专业的大二学生在学业之外还从事自行车行业，他的团队在今年拿到了中国仅有的18个洲际自行车队的牌照，他希望未来能够帮助中国运动员登上世界舞台。他提问道：“我想知道如何成为像席酉民教授和郑强教授一样的具有卓越贡献的领导者和管理专家？”

郑强教授深情地谈到：“我就给你两个鼓励。第一，千万不要由于骑行的路上被一个小石头给磕了，甚至翻了跟斗就停止了你的前行。也绝不能为社会上存在一些阴暗，改变了我们阳光人，实现阳光的梦想。第二，小青年一定要善于思考，有思想的人才能判别真伪和为实现目标做最终的努力。”

席酉民教授回答道：“一个学生真正的成长，首先是有理想，有梦想，更重要的是要有责任感，还有一种追随自己兴趣的长期的动力机制。我们希望每一个西交利物浦大学的学生，首先要学会快乐地生活，追求自己的兴趣。有很多事情是有机遇的，有很多是有运气的。但是当你有了这么多准备的时候，机遇和运气就会很容易朝你这个方向来集中。”

此外，两位教授还回答了线上观众的部分提问。就“社会教育和家庭教育在教育和教学方式和理念上有何不同”这一话题，两位教授都认为，社会教育是一种场景，但是人一定会受场景的影响，就是社会影响。家长总体对孩子的教育要趋于阳光和鼓励。家庭教育应该给学生在人格、态度、行为方面起更多的指导作用，同时给学生制造一些空间，让学生回避已有制度和社会影响的不利方面或者负面的方面，让他走的更正确一点。

谈及当下中国的教育或者世界的教育需要关注的关键方面，郑强教授提出了三点：“ 第一，中国的教育工作者要思考什么？第二，如何面对新时代的科技，日新月异的产业形态、社会形态的变革创新？第三，要思考教育在新时代的继承和创新及其分配比例。”

活动的最后，主持人张晓军博士总结道：“‘对话教育家’是本届‘寻找新时代中国杰出教育家’行动的一个重要的使命和形式，我们希望通过互动讨论来增进大家对教育的理解和共识。