梁溪教育靠什么屡拔头筹？

最近

梁溪教育捷报频传

多所学校在体育、艺术特色学科领域

斩获全国冠军和省级大奖、金奖

广丰中学女足一路过关斩将，以全胜的战绩勇夺2024第三届中国青少年足球联赛（女子U14组）桂冠！此次夺冠是广丰女足成立12年以来，首次在全国足球赛事中夺得冠军，也是无锡初中女子足球取得的最好成绩。

梁溪

“梁溪胜利”在持续！

在近日举行的江苏省第八届中小学生艺术展演比赛中，梁溪区又获多个第一。

连元街小学“连韵”舞蹈团的原创舞蹈《无锡有个泥娃娃》获得舞蹈小学甲组一等奖。

南长街小学学生交响乐团演奏的《红旗颂》，获得器乐小学甲组特等奖第一名。

积余实验学校合唱队演唱的《五指山的掠影》《在那里》获得合唱小学甲组特等奖第一名。

江苏省中小学艺术展演是江苏省教育系统内规格最高、参展类别最多、含金量最高、影响力最大的一项艺术综合赛事。梁溪区三所学校在展演中表现突出，获得佳绩，再创历史新高。小学器乐还刷新了无锡大市历史最好成绩。

这不是梁溪区一所学校获得的个别荣誉，而是多所学校呈现出的体育、艺术教育“全面开花”的一种普遍现象。

而这样的普遍现象，又意味是什么？

在全国、全省大赛中，屡屡拔得头筹，梁溪体育、美育捷报频传的背后，又藏着怎样的硬核密码？

读好书 踢好球 做好人

下午3点半，广丰中学的操场上，一群青春飞扬的“铿锵玫瑰”在奔跑、传球、射门。就是这支队伍，刚刚获得了全国冠军。而在决赛中，她们战胜的是实力强劲的上海体校队。

广丰中学校长

黄冕

这次取得了前所未有的佳绩，八场全胜，我觉得主要得益于她们的体能非常棒，这支队伍在备战的时候没有刻意进行体能训练，说明平时训练非常扎实，在决赛后半场对手都快没体力了，我们是越打越有劲，4:2赢了，还完成了帽子戏法。

女足队员们也感受到了

从未有过的骄傲与荣耀

决赛有粒进球是我踢进的，很激动。我的梦想是进入国家女足队，为国争光。

队员

马慧慧

广丰女足是“校办市队”模式的典型案例。学校的“教体结合”育人模式受到多方肯定，曾获教育部办公厅颁发的“全国学校体育教学、训练、竞赛及条件保障体系建设优秀改革成果”，学校成为“江苏省足球后备人才示范学校”。

在“教体结合”的模式下，学校坚持队员“读好书、踢好球、做好人”的培养标准，重视队员的文化课学习，培养“智慧型”女足队员。目前已先后有4名队员进入女足国家队，31名队员进入省队，12名队员进入高校。

在打造女足强队的同时，学校借助女足的影响，以点带面，全面推进校园足球的深入开展，营造“人人懂足球，人人踢足球，人人爱足球”的广丰中学校园足球氛围。

在梁溪，包括广丰中学在内，共有7所学校在实施“市队校办”的模式。在此基础上，打造区域“5621共同体”，探索体育特长生小升初招生办法条例，和省锡中、市北高中沟通衔接，形成击剑、足球项目的小学、初中、高中衔接模式，让学生的特长不因升学而中断，而是可以得到持续培养。

溪赛场

从更广层面，在全区打造“溪赛场”品牌。

强化学校体育竞赛顶层设计，出台中小学校体育竞赛年度综合评比办法，引导学校完善竞赛机制。鼓励成立运动项目俱乐部，参与“溪赛场”篮球、足球、排球、乒乓、击剑等学生精品赛事。同时还创意设计“溪赛场”学生运动吉祥物，形成体育文化品牌。

推行体育课堂改革

怎么改？

与华东师范大学合作，就体育教学高校合作项目签约。研究新课标下体育项目大单元教学设计与教学评价标准，培养梁溪本土研究型体育教师团队同时惠及学生体育核心素养的提升。

探索体育课外长程家庭作业机制，鼓励亲子型、特长型长程课外体育作业，培养家庭体育锻炼习惯。

推行“阳光体育大课间”活动，因校制宜，“一校一案”，打造花样体育大课间，呈现出“一校一特色、校校有特色”的生动局面。

在一些条件成熟的学校，试点开展“每天一节体育课”。

创新AI智能+体育，自动采集学生体测数据、长程作业数据，为学生体育学习、体质发展建立大数据库。

梁溪将学生体质健康管理纳入评价考核体系。履行学生体质健康抽复测制度，今年检测学校覆盖率为70%，明年将达到100%。力度位于市级前列。

溪之韵

今年5月，清名桥中学代表梁溪区参加无锡市第43届中小学生“百灵鸟”艺术展演市级舞蹈专场比赛，并斩获初中组金奖第一名。

这样的荣誉令人惊讶又惊喜。在过去，清名桥中学并不是一所在美育上冒尖的学校，而今在美育浸润行动的影响下，学校的美育水平得到快速提升。

比赛中，清中小伙们以一场阳刚而震撼的舞蹈征服了全场，拿到金奖第一。精彩的舞台效果和第一名的亮眼成绩，让这些跳舞的男生，感受到从未有过的自豪与自信。

一些男生在跳舞时全情投入，把从未哭过的自己跳哭了。一名男生在现场动情地说，“我被自己感动了。”

这就是美育给学生内心带来的强大的感染力。用美感去陶冶、净化人的心灵，这是美育的真谛和意义所在。也是这么多年来，梁溪教育之所以注重美育的深层动因。

百灵鸟，是观察艺术教育的一个切口。

“年年有学生参与，年年有精品产生。”梁溪区是百灵鸟市级展演金奖获奖最多的一个区，区内公办学校参演率达百分之百，综合成绩多年保持全市第一。这一次，在省第八届中小学生艺术展演比赛中，又获多个第一，再次展现了梁溪区以美育人、以美化人的美育成果。

其中，南长街小学学生交响乐团，以一曲《红旗颂》获特等奖第一名的佳绩，这是无锡市在本赛事中器乐组别取得的最好成绩。声乐组别成绩同样骄人，梁溪区已三次蝉联省艺术展演小学甲组声乐比赛第一名。

用艺术丰富校园生活，用美育撬动区域课程改革。

根据教育部相关通知要求，梁溪把美育工作作为撬动素质教育的重要杠杆，提升教师素养，提高美育教学质量，普及美育实践活动，打造“溪之韵”品牌。

做强学生艺术展演活动，鼓励学校举办校园画展、艺术节等丰富多彩的活动，参与面达到100%。

在梁溪，校园乐团蓬勃生长。此次，在省展演中以特等奖第一名胜出的南长街小学学生交响乐团成立了近20年，多次在无锡大剧院、无锡市人民大会堂等演出，还曾受邀赴香港等地交流。目前梁溪区共有中小学乐团6个。

学校通过开展形式多样的“非遗进校园”活动，提升学生的审美能力和艺术修养。

强素质

激发教育新动能，必须打造高素质教师队伍。

近年来，梁溪区公开招聘骨干教师和高层次人才。去年以来，招收高素质音乐、美术、体育老师近百名。

注重梯队培养，通过“五航”工程，培养打造具有梁溪风格、素质超群、接续有力的一流教育人才。

针对音乐和美术学科，梁溪教育部门还创新提出表现性学科素养评价。

这样的评价有何作用？“由此来引领、指导老师的课堂教育，也倒逼老师去思考、去提高美育课堂教学质量。”梁溪区教育局相关负责人说。

破瓶颈

作为老城区，在梁溪一些学校，场地、场馆是一个瓶颈。

如何突破这个瓶颈？

一方面是统筹社会资源，向周边借用体育场等场地场馆资源。还有比如像连元街小学，就在学校最近一次的提升改造工程中，同步对体育馆、游泳馆、操场、屋顶菜园等区域进行改造提升。

在推进新学校建设进程中，梁溪区优先考虑运动场地的设计，新建中小学均建有符合标准的室内体育馆及操场。

近两年，梁溪区中小学新增运动场地130674.38平方米，其中东林中学人民路校区等4所新建学校已建成400米标准跑道。新增足球场11片、篮球场34片、击剑馆4个、游泳馆3个。投资3500余万元翻建体育场地25片。

与此同时，打造高品质艺术场馆，凸显个性化、特色化，丰富校园美育场馆资源。

如五爱小学有“大华美术馆”，这是全国中小学第一家艺术博物馆。兰亭小学有书法体验馆；崇宁路实验小学有“泥趣工坊”，这也是首个中国泥人博物馆传习基地。

艺术和体育，可以让孩子成为完整而幸福的人。

在日常教学中，把时间适当分配给非学科教育，让孩子回归体育、艺术教育，让孩子成为一个健康、完整的人。

频频获大奖，体育和美育“全面开花”的背后，是梁溪区从上到下、由点到面，打通教育课改“主动脉”的一种积极成效与正向反馈。

而这映射的，是梁溪教育的蓬勃生机。