江苏
2024年12月中旬“高新区幼儿园园本教研特色培育项目”之“指向师幼社会情感学习的教研支持策略研究”共同体研修活动在枫桥天之运幼儿园举行。本次活动围绕“SEL 视角下对话的技术和艺术”主题，开展哲学工作坊研修。
科技城彭山实验幼儿园章婧婧老师从“是什么？为什么？怎么做？怎样做好？”带领我们回顾了社会情感学习系列教研的研究进程，从经验、问题、思考三个维度进行梳理提炼，共享智慧、凝练共识。
枫桥天之运幼儿园尚红艳园长主持了本次工作坊研修活动。“谁出局？”的哲学小游戏带领着全体成员进行思维和情绪的热身，带领大家进入对话的情景，发现“平等的话语权、明确的主题性”的重要性。“大魔法圆圈”游戏中，老师们围绕枫桥天之运幼儿游戏情境，真诚地表达、共享信息，凝练、明确核心概念，并两两结伴对核心概念进行分化、拓展、延伸。有趣的概念游戏激发了教师哲学对话的热情通过游戏“躲猫猫”和“你想领养谁”，老师们共同探索“提问的艺术”“问题的有效性”，在理解与表达、信息交换中发现差异性，思考新问题。最后整合有效的信息，产生情感共鸣。在这个过程中，老师们更加深刻地体验到尊重差异性，寻找关联性的重要意义。
接着，老师们分组围绕关于“朋友”的四本绘本《你愿意做我的朋友吗？》《你是我的好朋友》《好朋友》《真正的朋友》进行探究，列出三个最想跟幼儿对话的话题，设想对话展开的过程、挑战及思考。四个小组在分享交流中寻找共识，并针对“话题”的价值意义、展开过程及对话方式进行了讨论和丰富。尚红艳园长结合大家的讨论提炼出让对话深入的“三个步骤”：识别与聚焦、感受与呈现、辨析与共享。大家在思维的碰撞、情感的交流中获得智慧的生长。
活动最后，傅萸老师针对本次教研本次活动给予了肯定 ，同时也从教研形式的创新、教育观念的转变、研究经验的落地三个方面提出建议，为接下来的“社会情感学习”及园本教研活动指明了方向。（黄紫怡）
本文来源：枫桥街道
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