3月31日光明日报《红船初心》专刊
【深入学习贯彻党的二十届
三中全会精神·中国式现代化】
专栏刊发无锡整版报道
《古韵新声入江南——
江苏无锡打造“爱乐之城”》
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其中
《用音乐编织孩子的成长绮梦》一文
聚焦南长街小学学生交响乐团
南长街小学学生交响乐团指挥 张孝杰:“我2012年到南长街小学工作并接手学生交响乐团。这支成立于2006年的乐团,从最初只有几十人的管乐小分队,成长为如今拥有预备团、中级团、高级团200余名成员的完整交响乐团。”
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一个小学拥有一支完整交响乐团?
听起来好像有些不可思议
让我们跟着张老师一探究竟
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孩子们入学时,大多连五线谱都不认识,如何让零基础的小学生走进音乐殿堂?我们根据学生特点制定科学训练方案,将数量不多的音乐教师分散到弦乐、木管乐、铜管乐、打击乐声部集合担任老师,手把手地教孩子们,用心帮助他们成长。
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一分耕耘,一分收获。孩子们克服困难、风雨无阻,有的背着比自己还高的乐器爬楼梯,不畏挑战反复练习,这些点点滴滴都深深刻印在我的脑海里。孩子们从最初的“锯木头”声,到第一次完整合奏一首乐曲,那份听得出的进步,让他们感知和体会到成长的喜悦,感受到音乐的力量。
为了让乐团有适合孩子们演出的乐谱,我改编了30多首交响乐作品。比如,在改编《红旗颂》时,我将总谱反复拆解重组,把管弦乐的“浪涛”化作适合童声流淌的“溪流”。当演奏声在排练厅响起时,有个拉小提琴的女孩突然哭了:“老师,我好像看见爷爷说的那些英雄们,从音乐中走出来了。”可以说,每一份乐谱都记录着孩子们的理解与成长。
在排练演奏传统经典和爱国主题音乐作品时,孩子们更是增强了对祖国取得伟大成就的认同,进一步激发了对祖国的爱、对中华文化的爱。
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我欣喜地感受到,音乐教育对孩子们全面成长有着促进作用。在音乐熏陶下,孩子们更富有合作精神,专注力进一步提升,审美能力进一步提高。从乐团走出去的学生不会人人成为音乐家,但音乐会成为他们人人生命中的一束光。当未来的某一天,他们还能在生活的高低音谱中葆有对美的感知力,这便是一名教育者最幸福的回响。
